O projektu

Činnost Akademického centra osobnostního rozvoje je svázána s projektem "Zkvalitnění vzdělávání a odborné přípravy studentů pedagogiky a Sociální pedagogiky a poradenství: posílení osobnostní kompetence absolventů" podpořeným v letech 2006-2008 Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem České republiky. Registrační číslo projektu je CZ.04.1.03/3.2.15.2/0221.

Zahájen byl dne 21. června 2006 a ukončen o dva roky později, v červnu 2008. Doufáme však, že prostřednictvím této dlouhodobé podpory byl projekt nastartován natolik, že bude moci být realizován trvale.

V následujících řádcích nabízíme několik málo informací o původním projektu.

Stručný obsah projektu:

Cílem projektu "Zkvalitnění vzdělávání a odborné přípravy studentů pedagogiky a sociální pedagogiky a poradenství: posílení osobnostní kompetence absolventů" je posílit odbornou kvalifikaci absolventů pedagogických oborů vysokých škol, a tím zvýšit možnosti jejich uplatnění na trhu práce. Projekt je zaměřen na nedostatečně akcentované a mimořádně významné oblasti vzdělávání a odborné přípravy studentů a v souladu s regionálními potřebami reflektuje riziko výskytu fenoménu sociálního vyloučení u absolventů, jejichž kvalifikační profil není v optimálním souladu s potřebami trhu práce.

Ideou projektu je posílit soubor vybraných profesních kompetencí, jejichž absence výrazně komplikuje pozici absolventů na pracovním trhu (ohrožuje je potenciální nezaměstnaností, vede k rezignaci absolventů na pracovní zařazení v rámci vystudovaného oboru apod.). S ohledem na profil absolventa předpokládající uplatnění v organizacích a institucích zabývajících se výchovou, vzděláváním a sociální péčí (tedy organizacích a institucích, které jsou již ve své podstatě založeny na osobním a autentickém vztahu s klientem a účinné a efektivní komunikaci s ním) půjde konkrétně o kompetenci osobnostní (vytvářející, mimo jiné, předpoklady pro nabytí diagnostických, intervenčních, komunikačních či sociálních kompetencí absolventů).

Klíčovými aktivitami pro dosažení vytýčeného cíle jsou:

Vznik "Akademického výcvikového centra osobnostního rozvoje", které vytvoří potřebnou materiálně-organizační jednotku pro realizaci dalších aktivit,
Systematizace a výrazné doplnění kurikula osobnostní přípravy studentů (zahrnují reflexi aktuálních potřeb potenciálních zaměstnavatelů) a jeho realizace (nedílnou součástí je zapojení místních iniciativ zaměřených na rozvoj osobnostní kompetence),
Tvorba veřejně přístupného virtuálního a fyzického znalostního prostředí integrujícího informace v ose vysoká škola - studenti - absolventi - místní iniciativy zaměřené na rozvoj osobnostní kompetence - zaměstnavatelé - širší neodborná i odborná veřejnost.

Proč?

Cílem vysokoškolské přípravy je vybavit studenty komplexem tzv. profesních kompetencí, které jim posléze umožní účinně a efektivně vykonávat zvolené povolání. Z řady empirických studií však vyplývá, že některé profesní (v různých pojetích jde o pedagogicko-psychologické, sociální, sebereflektivní, osobnostní apod.) kompetence nejsou ve VŠ přípravě dostatečně akcentovány. V souvislosti s výsledky provedených šetření jsme provedli vlastní analýzu, v níž jsme dospěli ke zjištění, že za jeden z klíčových nesouladů považují (jak samotní absolventi, tak rovněž zaměstnavatelé a přední odborníci) nedostatky v oblasti nabývání tzv. osobnostní kompetence. Ta přitom představuje bazální způsobilost pedagoga, bez níž se v praxi nelze obejít. Vzhledem k těmto zjištěním se týmu centra ACOR jeví jako žádoucí systematizovat a výrazně rozšířit aktivity zaměřené na rozvoj osobnostní kompetence studentů, to na základě zjevně deklarovaných potřeb ze strany potenciálních zaměstnavatelů. Za účelné považujeme přizvat k tvorbě kurikula rovněž zástupce místních iniciativ, které na zjištěné nesoulady reagovaly s předstihem a vytvořily nabídku aktivit, jíž zaměstnavatelé často využívají ke kompenzaci neuspokojivé situace. S ohledem na absenci kvalifikovaných odborníků pro tento typ kontaktní výuky na půdě vysokých škol hodláme využít pracovníků místních iniciativ také jako lektorů participujících na realizaci inovovaného kurikula, čímž dojde jednak k posílení jejich vlivu na kvalifikaci budoucích odborníků (namísto dodatečného řešení např. cestou Dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků), tak k výměně významných informací mezi nimi a pedagogy (směřující k tvorbě udržitelného partnerství a produkci dalších personálních kapacit) neposlední řadě rovněž posílení kvality a efektivity inovovaného kurikula (směrem k vytvoření kvalifikačního profilu, jež bude v plné míře akceptovatelný potenciálními zaměstnavateli). Realizace kurikula osobnostní přípravy je ovšem v podmínkách tradičního VŠ prostředí značně problematická, neboť zde nutně narážíme na neexistenci vhodných prostor (bezbariérová učebna s variabilním zařízením) a absenci přijatelných materiálně-technických podmínek, v nichž by bylo možné takto pojaté aktivity uskutečňovat. V rámci projektu jsme tedy zřídili výcvikové centrum, jež bude studentům poskytovat nezbytné zázemí pro funkční naplnění
stanovených cílů směřujících k růstu jejich kvalifikace a flexibility a tím i připravenosti čelit požadavkům trhu práce.

Za účelem vyšší efektivity projektu zamýšlíme vytvořit také virtuální a fyzické znalostní prostředí. V podmínkách ČR totiž neexistuje dostatečné množství veřejně přístupných a kvalitních informačních zdrojů, které by dosažení vytýčeného cíle mohly podpořit.
Konkrétní podobou našeho záměru bude komplexní informační portál integrující např. dostupné teoretické prameny, metodické materiály, nabídku aktivit dalšího vzdělávání apod.

Co studentům nabídneme?

Projekt řeší problém nabývání osobnostní kompetence, která, ačkoli je bazálním předpokladem pro úspěšný výkon zvolené profese, není v současné pregraduální VŠ přípravě dostatečně akcentována. To s sebou nese zvýšené riziko nezaměstnanosti, rezignace absolventů na vystudovaný obor, nežádoucích zásahů do pedagogické reality apod.

Díky schválenému projektu budou mít studenti možnost účastnit se několika výrazně inovovaných a několika zcela nových kurzů (systematizovaných do účinné a efektivní podoby kurikula sestaveného prostřednictvím kooperace všech zúčastněných aktérů), v nichž postupně získají potřebnou míru sebezkušenosti a sebereflexe, specifické profesní dovednosti - např. diagnostické, komunikační a intervenční (prostřednictvím jejich nácviku a posléze reflexe a další optimalizace za podpory supervize skupiny svých kolegů a vyučujících). V zázemí výcvikového centra se rovněž (v autentickém prostředí co nejvěrněji korespondujícím s prostředím, s nímž se setkají u zaměstnavatelů) střetnou s řadou moderních metod a technik, jež budou moci bezprostředně využít ve své pozdější praxi.
Díky zapojení místních iniciativ do výuky získají studenti vetší přehled o podmínkách panujících na trhu práce a mohou v předstihu zahájit svou odbornou profilaci. Tu podpoří dostupné fyzické a virtuální znalostní prostředí, které studentům či absolventům umožní kontakt s potenciálními zaměstnavateli, nabídkou dalšího vzdělávání a rovněž pozitivně zapůsobí na rozvoj jejich informační gramotnosti. Zvýšená kvalifikace, které absolventi prostřednictvím některých kurzů (ve spolupráci s partnery projektu) dosáhnou, bude navíc doložena akreditovaným osvědčením, které opět zvýší jejich šance na trhu práce.

Konference

Aktuality

Kalendář akcí

Stručný obsah projektu:

Proč?

Co studentům nabídneme?